sunnuntai 7. toukokuuta 2017

Teema 5 Kiusaamisen ja syrjäytymisen ehkäisy

Oppilaitos on toteuttanut monipuolista ja jatkuvaa toimintaa yhden tai useamman lukuvuoden aikana mm.:
Syrjäytymisen ehkäisy: koulutustakuun toteuttaminen. Oppilaitos on seurannut alueellisessa yhteistyöryhmässä (Nivel-ryhmä, vuodesta 2010 alkaen) alueen peruskoulusta pääsevien sijoittumista toisen asteen koulutukseen ja on tarjonnut koulutusmahdollisuuksia ilman opiskelupaikkaa jääneille. Kaikille oppilaitoksen jäsenkuntien 9. luokkalaisille on pystytty räätälöimään opiskelupaikka jo usean vuoden ajan.
Oppilaitoksella on monipuoliset opintojen ohjauksen, psykososiaalisen tuen ja erityisopetuksen palvelut, joiden avulla pyritään ehkäisemään esim. opintojen keskeytymisiä ja yhteiskunnasta syrjäytymistä.
Oppilaitoksella on toimintaohje kiusaamisen, häirinnän, väkivallan ja äkillisten kriisien varalle. Kiusaamiseen puututaan ohjeen mukaisesti heti, jos sitä havaitaan. Kiusaamistilanteista täytetään kiusaamisilmoitus. Kiusaamistilanteet pyritään sopimaan osapuolten kesken tai järjestetään ns. kasvatuskeskustelu tai asia viedään rehtorille rangaistusasiana.
Oppilaitoksella on hyvät verkostot, jos kiusaamis- tai syrjäytymisvaaratilanteissa tarvitaan ulkopuolisia kumppaneita. Näitä ovat esim. poliisin Ankkuritiimi, opiskeluterveydenhuolto, sosiaalitoimi, nuorten terveysneuvontapiste ja nuorisopsykiatrinen poliklinikka.

Kuntayhtymässä on varhaisen välittämisen malli, häirintätoimintamalli ja päihdetoimintamalli sekä yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma. Esimiehet käyvät varhaisen välittämisen keskustelut. Henkilöstön välisiä yhteistyöongelmia on selvitetty aktiivisesti pyrkien osapuolten kanssa yhdessä sovittuun, eteenpäin vievään yhteistyötä tukevaan ratkaisuun. Työsuojeluvaltuutettujen ja luottamusmiesten sekä työterveyshuollon kanssa tehdään toimivaa yhteistyötä. Tarvittaessa käytetään varoitusta / huomautusta.  Työnohjaukseen on varattu määräraha. Sisäilmaongelmista kärsineille on ollut tarjolla ryhmätyönohjausta, mistä on saatu positiivista palautetta, ja mikä toiminta on päättynyt siihen, että ohjausta ei enää koettu tilanteen vakiinnuttua tarpeelliseksi.

Esimerkkejä henkilöstön ja opiskelijoiden osallistumisesta teeman toteutukseen:
Meidän Tavastia on vuosittaisen tuloskortin yksi näkökulma, ja sen puitteissa tehdään erilaisia toimenpiteitä.

Vuosittain järjestetään Yhteinen Tavastia - teemaviikko (aiemmin Onnellinen oppilaitos). Teeman kehyksenä on opiskelijoiden ja henkilöstön hyvinvointi, turvallisuus, terveellisyys,  osallisuus ja monikulttuurisuus. Teemaviikon ohella oppilaitoksessa toteutetaan Oppilas- ja opiskelijahuoltolain mukaista yhteisöllistä opiskeluhuoltoa seuraamalla opiskelijoiden hyvinvointia kouluterveyskyselyn, opiskeluhuollon arviointitietojen ja opiskelijakyselyn keinoin. Oppilaitoksessa toimii opiskelijakunta, jonka hallitusta kuullaan herkästi asioissa, joihin halutaan opiskelijoiden kanta. Oppilaitoskohtainen opiskeluhuoltoryhmä kehittää,  seuraa ja arvioi yhteisöllisen opiskeluhuollon toteutumista.
Sosiaalialan opiskelijoiden "terkkutaulu" (kuva: Ammattiopisto Tavastian nettisivuilta)
 Oppilaitos on vakiinnuttanut pysyväksi osaksi toimintaa yhteensä vähintään kolme teemaan liittyvää toimintatapaa tai teknistä ratkaisua, joilla on merkittävä vaikutus teeman toteutumiseen.

1. Oppilaitoksessa on 2 nuoriso-ohjaajaa, joiden työ keskittyy yhteisöllisen opiskeluhuollon toteuttamiseen. Heidän tehtävänään on puuttua erityisesti kiusaamis-, häirintä-  ja väkivaltatilanteisiin ja esim. opiskelijoiden päihteiden käyttöön. Nuoriso-ohjaajien tehtävänä on myös innostaa ja kannustaa opiskelijoita osallistumaan esim. opiskelijakunta-, tuutori- ja harrastetoimintaan.
Oppilaitoksella on oma opiskelija-asuntola, joka osaltaan parantaa opiskelijoiden syrjäytymisen ehkäisyssä. Asuntolassa on asuntolaohjaajat turvaamassa opiskeluaikaista asumista ja siellä noudatetaan yhteisöllisyyden periaatteita.

2. Freedom-ryhmätoiminta. Oppilaitos järjestää ryhmämuotoista matalan kynnyksen toimintaa opiskelijoille, jotka tarvitsevat tsemppausta opintoihin ja elämäänsä. Ryhmätoiminnan tarkoituksena on kehittää nuorten elämänhallinnan perustaitoja, vahvistaa nuorten minäkuvaa sekä auttaa kohtaamaan sosiaalisia tilanteita. Tavoitteena on myös ongelmien ennaltaehkäisy, opiskelijoiden aktivointi ja osallisuuden lisääminen.   Freedom- toimintaryhmiä on järjestetty vuodesta 2013 lähtien. Ryhmien ohjaajina toimivat kuraattori, nuoriso-ohjaaja ja seurakunnan nuorisotyöntekijä. Vuoden 2017 alusta alkaen VERTUe-hankkeessa kehitetään opiskelijoiden vertaistuen mallia heikosta opiskelumotivaatiosta kärsiville opiskelijoille.
Oppilaitos järjestää kerho- ja vapaa-ajantoimintaa sekä yhteistä toimintaa asuntolassa asuville.

3. Oppilaitos on sitoutunut Kelan OPI-kuntoutukseen vuosille 2016-19. Kuntoutuksen tavoitteena on opintojen keskeytymisen ja syrjäytymisen ehkäisy. OPI -ryhmiin valitaan opiskelijoita, joilla on diagnostisoitu masennus- tai ahdistustuneisuushäiriö. Opiskelijan kuntoutus kestää noin vuoden. Ammattiopisto Tavastia oli pilotoimassa kuntoutusmallia, josta tuli valtakunnallinen Kelan kuntoutustuote.
Ryhmäytyminen on tärkeää

Ulkoisia yhteistyötahoja ovat mm.
Nivel -ryhmä: alueen kolmen kunnan yhteistyöryhmä, jossa edustus mm. Koulutuskuntayhtymä Tavastian ammattiopistosta ja lukioista, muista toisen asteen oppilaitoksista, etsivästä nuorisotyöstä, peruskouluista.
Poliisin Ankkuri-tiimi. Nuorten syrjäytymisen ehkäisy monialaisena yhteistyönä
Alueen terveyspalvelut: opiskeluterveydenhuolto, nuorten terveysneuvontapiste, nuorisopsykiatrinen poliklinikka, A-klinikka
Paikallinen seurakunta (esim. Freedom- ryhmätoiminta), oppilaitospastorin palvelut
Setlementti: maahanmuuttajien osalta
Kiipula: erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden osalta
Saku ry.: opiskelijoiden liikunta- ja kulttuuritapahtumat, Liikkuva amis -hanke
Hanketyö muiden oppilaitosten kanssa: mm. VERTUe, Hyvä alku Hämeestä, Let's move it

Teemaan liittyviä kestävän kehityksen näkökohtia on parannettu oppilaitoksessa eri yhteistyökumppaneiden kanssa?
Syrjäytymisen ehkäisy: Nivel-ryhmä on jatkanut toimintaansa vuodesta 2010 asti. Ryhmän toiminnalla on selkeät tavoitteet etsiä koulutuksen ulkopuolelle jäävät peruskoulunsa päättäneet. Tiedot yhteishaun tuloksista kerätään kolmessa kunnassa aluksi numerotietoina (ilman koulutuspaikkaa jääneet) ja haku- ja valintaprosessin loppuvaiheessa yksilöittäin etsien opiskelupaikka sitä vaille jääville.
Syrjäytymisen ehkäisy: hyvä yhteistyö paikallisen erityisoppilaitoksen kanssa (oppilaitoksesta toiseen ohjaaminen, sopivan ja nuoren kykyjen mukaisen  koulutuksen etsintä yhteistyössä).
Kiusaamis- , häirintä- ja väkivaltatilanteissa voidaan ottaa herkästi yhteyttä esim.  paikallisen poliisin moniammatilliseen  Ankkuritiimiin (poliisi, sosiaalityöntekijä, psykiatrinen sairaanhoitaja, nuorisotyöntekijä).

Teemaan liittyvän yhteistyön kautta on saatu aikaan kehitystä edistäviä muutoksia oppilaitoksen ulkopuolella.
Syrjäytymisen ehkäisy: Nivel -ryhmän toiminta. Ammattiopisto Tavastialla on keskeinen rooli koulutustakuun toteuttamisessa käytännössä. Ilman opiskelupaikkaa jäävien peruskoulusta päässeiden ohjaus, neuvonta ja opiskelupaikan räätälöinti heille on oppilaitoksen suunnalta aktiivista ja vastuullista.

Yhdessä

 Postaus 21/100 Teksti on lainattu suoraan itsearviointilomakkeesta.

Teema 4 Turvallisuus oppilaitoksessa

Turvallisuus oppilaitoksessa sisältää myös kemikaalien ympäristöturvallisuuden (ekologinen kestävyys)
Oppilaitos on toteuttanut monipuolista ja jatkuvaa toimintaa yhden tai useamman lukuvuoden aikana mm.:

Turvallisuuskävelyt ja poistumisharjoitukset
- jokainen opiskelija käy rakennuskohtaisesti opettajansa johdolla turvallisuuskävelyn, missä tutustutaan oppimisympäristöön, varapoistumisteihin, sammutusvälineisiin ja yleiseen turvallisuuteen
- myös henkilöstö tekee turvallisuuskävelyn osastokohtaisesti
- poistumisharjoitukset järjestetään lukuvuosittain elo-syyskuun vaihteessa

Valvonta
- valvontakameroita on lisätty ja kulunvalvonta on järjestetty jokaiseen rakennukseen
- vartiointipalvelut ovat käytössä
- kokoontumisalueet merkitty "liikennemerkein"
- kuulutuksen toimivuus tarkistetaan säännöllisesti
 - alkusammutusvälineiden tarkistukset ja uusimiset on kirjattu hankintasopimuksiin

 Opetus
- oman alan työturvallisuus opetetaan opetussuunnitelman mukaan ja kirjataan päiväkirjaan
- uusiin työssäoppimispaikkoihin tehdään turvallisuusarvio (lomake)

Ohjeet
- väkivaltatilanteiden ohjeistus on tarkennettu
- eri alojen työtiloihin toteutettu turvallisuussäännöt (esim. rakennusala, työmaa-alue)
- toimintaohje kiusaamisen, häirinnän, väkivallan ja muiden kriisien varalle
- päihdetoimintamalli ohjaa päihdetoiminta-asioiden käsittelyssä
- salmonellatodistukset ravitsemispalveluissa
- kaikkien osastojen riskiarviointi tehty yhdessä henkilöstön kanssa ja toimenpiteisiin ryhdytty
- käyttöturvallisuustiedotteet on saatavilla teknokemian tuotteista
- omavalvontasuunnitelmat ovat käytössä ravitsemisalalla
- toimintaohjeet erilaisiin tapaturma- ja uhkatilanteisiin kirjattu pelastussuunnitelmiin

Esimerkkejä henkilöstön ja opiskelijoiden osallistumisesta teeman toteutukseen:
Teematapahtumat ja koulutukset
- henkilöstöryhmiä on koulutettu turvallisuusuhkien varalta (poliisi)
- poistumisharjoituksia ja sammutusharjoituksia on järjestetty henkilöstölle sekä opiskelijoille
- on järjestetty liikenneturvallisuuspäivä yhdessä Liikenneturvan kanssa
- teemaviikolla IF:n edustaja kävi pitämässä luennon henkilöstölle työtapaturmista
- vuosittainen teemaviikko Yhteinen Tavastia (ent. Onnellinen oppilaitos), jossa turvallisuus ja opiskelijoiden hyvinvointiasiat esillä. Esim. luento nettikiusaamisesta
- henkilöstön ja opiskelijoiden työturvallisuuskorttikoulutukset järjestetään eri aloilla



Ohjeet ja toimintatavat
- pelastautumissuunnitelmat tehty kaikkiin rakennuksiin ja ohjeistettu henkilökunta niihin tutustumaan
- henkilökohtaisten suojainten käyttöä valvotaan alakohtaisesti
- silmäsuojien ja muiden turvavarusteiden käyttöpakko riskialaoilla ja -tiloissa, mm. rakennus ja metalliala
- henkilökunnan ensiaputaitojen ajantasaisuutta seurataan riskialoilla ja ohjataan koulutuksiin
- henkilöstön pyynnöstä eri turvallisuusriskiryhmissä on otettu käyttöön turvanapit ja vartijakutsupainikkeet
- rokotusohjelmaa tarkistettu tarttuvien tautien osalta
- jokaisen velvollisuutena on tarvittaessa tehdä turvallisuushavaintoilmoitus, ne ja työtapaturmat käsitellään työsuojelutoimikunnan kokouksissa.

Oppilaitos on vakiinnuttanut pysyväksi osaksi toimintaa yhteensä vähintään kolme teemaan liittyvää toimintatapaa tai teknistä ratkaisua, joilla on merkittävä vaikutus teeman toteutumiseen.

1. Turvallisuuskävelyt ja poistumisharjoitukset
Turvallisuuskävelyjen toteuttaminen osastoittain tarkistetaan, se on kirjattu opiskelijan perehdyttämisen seurantalomakkeeseen.
Työsuojelutoimikunta vastaa poistumisharjoitusten toteuttamisesta vuosittain.

2. Turvavälineiden hankinta ja käyttö
- turva- ja päätelasit henkilökunnalle niillä aloilla missä niitä tarvitaan (rakennusala, kiinteistö, talotekniikka, sähkö, metalli)
- turvavälineiden käyttö pakollista

3. Turva-arvi järjestelmään kirjataan vuosittain turvallisuuteen liittyvien havaintojen riskiarviot ja toimenpiteet vastuuhenkilöineen. Järjestelmä on sähköinen, ja sen ajantasaisuutta valvoo työsuojelupäällikkö.



Ulkoisia yhteistyötahoja ovat mm. Työterveyshuolto, kaupungin / kunnan terveystarkastaja, pelastuslaitos, poliisi, vakuutusyhtiö IF, Työturvallisuuskeskus, KT Kuntatyönantajat, Tampereen teknillinen yliopisto, Työterveyslaitos, Kuningastalot, Opelix- hankkeen kouluttajat

Teemaan liittyviä kestävän kehityksen näkökohtia on parannettu oppilaitoksessa eri yhteistyökumppaneiden kanssa?
Ammattiopisto Tavastia on mukana Tampereen teknillisen yliopiston Henkilöstön työturvallisuuden ja työkyvyn edistäminen ammatillisissa oppilaitoksissa hankkeessa 1.8.2015-30.9.2017 yhdessä muutaman muun koulutuksen järjestäjäen kanssa. Hankkeen tutkijan ja muiden osallistujien kautta on saatu asiantuntija- ja vertaistukea toimintatapojen kehittämiseen, esim. turvallisuus, työsuojelu- ja työterveysyhteistyö. Hankkeen tutkija on haastatellut yhden opettajan kultakin ammattiopiston osastolta hankkeen teemoihin liittyen ja laatinut haastatteluista raportin. Hankkeen tutkija on käynyt päälliköiden kehittämispäivässä kouluttamassa hankkeen teemoista.

Henkilökunnalle ja opiskelijoille järjestettyihin rakennuskohtaisiin infotilaisuuksiin sisäilma-asioista ovat osallistuneet tutkimusinsinööri ja työterveyslääkäri. Terveystarkastajan kanssa on tehty yhteistyötä. Korjauksissa on käytetty turvallisia ja terveellisiä työtapoja. Kirjojen ja papereiden siirrosta sisäilmatilanteissa on saatu ohjeistusta sekä Työterveyslaitokselta ja että tutkimusinsinööriltä.

Postaus 20/100 Teksti on syntynyt yhteistyössä teemaa itsearvioitaessa.

Teema 3 Koulurakennuksen ja pihaympäristön hoito ja ylläpito

Oppilaitos on toteuttanut teemaan liittyviä yksittäisiä toimenpiteitä lukuvuoden aikana mm.: 
- Asuntolan siivotustempaus 2015 ja 2016
- Natsojen keräys opiskelijoiden toimesta 2012-2015

Oppilaitos on toteuttanut monipuolista ja jatkuvaa toimintaa yhden tai useamman lukuvuoden aikana mm.: 
Ulkoalueiden hoito, sisäpintojen uudistaminen, sisustuksen uusiminen, viihtyisyydestä ja siisteydestä huolehtiminen, asuntolaympäristön kunnossapito, ja liikuntamahdollisuuksien lisääminen 



Esimerkkejä henkilöstön ja opiskelijoiden osallistumisesta teeman toteutukseen: 

- Kiinteistöpuolen opiskelijat hoitavat ulkoalueita ja tekevät mm. tontin metsän raivausta
- Pintakäsittelyalan maalariopiskelijat maalaavat kiinteistön sisä- ja ulkotiloja opiskelijatyönä
- Vaatetusalan opiskelijat suunnittelevat ja ompelevat oppilaitokseen verhoja
- Verhoilijaopiskelijat tekevät huonekalujen verhoilua ja tekstiilien irtopäällisiä
- Siistijät (omaa henkilökuntaa) huolehtivat siivouksesta ja kukista
- Puhdistuspalveluopiskelijat hoitavat oppilaitoksen viherkasveja
- Asuntolaohjaajat ohjaavat ja ohjeistavat asuntolan piha-alueiden kiinteistön ja irtaimiston kunnossapitoa
- Liikkumismahdollisuuksia on parannettu Liikkuva amis -hankkeen aikana


Oppilaitos on vakiinnuttanut pysyväksi osaksi toimintaa yhteensä vähintään kolme teemaan liittyvää toimintatapaa tai teknistä ratkaisua, joilla on merkittävä vaikutus teeman toteutumiseen.

1. Vuosittainen tarkastelu rakennusten kunnosta ja käyttötarkoituksesta investointisuunnitelman yhteydessä. Vuosittaisiin korjauksiin on varattu määräraha ja korjaukset pyritään tekemään opetuksettomana aikana.
Piha-aluetta hoidetaan sopimuspuutarhan kanssa ja piha-alueen hoidosta vastaa osittain kiinteistöpalvelujen opiskelijat osana opetusta.


2. Liikuntapaikkoja/virikenurkkauksia (rakennusala, logistiikka, metalli, kiinteistöpalvelu, talotekniikka, merkonomit, kätevä, matkailu, sosiaali- ja terveysala, maalarit) on perustettu oppilaitoksen muutamalle osastoille. Työtä on tehty yhdessä Saku ry:n kanssa Liikkuva amis -hankkeen aikana. Toimintatapaa ollaan laajentamassa liikkuva koulu -verkostossa. Yhteistyöverkostossa Ammattiopisto Tavastian lisäksi on mukana Lasten liikunnan tuki ja kuntayhtymän lukiot.
Uuteen sosiaali- ja terveysalan rakennuksen pihaan on suunniteltu virikepuisto (aistipuutarha) , joka on koko kampuksen opiskelijoiden ja myös alueen asukkaiden käytössä.

3. Opiskelijat ovat suunnitelleet ja toteuttaneet muutamissa rakennuksissa seinien elävöittämistä. Esimerkiksi C- ja E-rakennuksen käytävät on maalattu opiskelijoiden toimesta. A-rakennuksessa on myös seinämaalaustaidetta. E-rakennuksen pintakäsittelypään aula on sisustettu opiskelijoiden suunnitelmien mukaisesti ja opiskelijat ovat rakentaneet sinne kalusteet. Sisustusopiskelijat  ovat tehneet sisustussuunnitelmia ja toteuttaneet niitä koulurakennuksessa, esimerkiksi koulutuspäällikön huone ja vierasasunnot.


Ulkoisia yhteistyötahoja ovat mm. eri yritykset ja kesätyöntekijät.


Teemaan liittyviä kestävän kehityksen näkökohtia on parannettu oppilaitoksessa eri yhteistyökumppaneiden kanssa
- Yläpölysuunnitelma ja sen toteutus ulkopuolisen yrityksen kanssa on vähentänyt paloriskiä työsaleissa.
- Liikkumisen lisääminen Saku Ry:n kanssa, kts. http://www.liikkuvaamis.fi/portfolio/saku-ry

 
Postaus 19/100 Teksti syntynyt yhteistyönä teemaa itsearvioitaessa.

Teema 2 Energia ja vesi

Oppilaitos on toteuttanut teemaan liittyviä yksittäisiä toimenpiteitä lukuvuoden aikana mm.:

Uusiutuva energia: Aurinkosähköntuotantojärjestelmä on otettu käyttöön helmikuussa 2017. Syksyllä otetaan käyttöön lämmöntuotantojärjestelmä. Uudisrakennuksen (sosiaali- ja terveysala) lisäenergiana käytetään katolle asetettavista aurinkopaneeleista saatavaa aurinkosähköä.


Kuva Outi Ruohela

Vedensäästö: Vettä säästäviä vesikalusteita hankitaan niiden uusimisen yhteydessä (mm. WC-istuimet H-rakennukseen 2016). Käsienpesuhanat (mm. H8 -keittiössä ja I-rakennuksessa) ovat kosketusvapaita.

Veden kulutus Ammattiopisto Tavastiassa
v. 2014 n.14 107 m3
v. 2015 n. 14 638 m3
v. 2016 n. 14 178 m3


Oppilaitos on toteuttanut monipuolista ja jatkuvaa toimintaa yhden tai useamman lukuvuoden aikana mm.:

Valaistus: Valaistusta uusittaessa otetaan käyttöön energiataloudellisempia lamppuja. Esim. Areenaan on vaihdettu led-valaistus 2015, Ratasniitty, asuntola, talotekniikan halli, verhoomo 2016-2017, ulkovalaisimien uusiminen. Liiketunnistimia on mm. I-rakennuksessa. Valot on ajastettu mm. A-rakennuksessa.

Koneet ja laitteet: Uudet laitteet ovat energiatehokkaita ja niiden hankinnassa kiinnitetään huomiota ekologiseen kestävyyteen. Esim. pesukoneisiin on laitettu automaattiannostelijat --> matalalämpöpesu.

Lämmitys: Ilmanvaihtojärjestelmät on ajastettu. Maalämpöä käytetään I-rakennuksessa, Ratasniitty on maakaasu. Kaukolämpöä käytetään keskitetysti H8, J28 ja Turengin kampuksella.


Tietokoneet: It-palveluissa tietokoneet sammutetaan keskitetysti ja niissä on energiansäästöasetus (lepotila). Laitteet ovat leasing-laitteita (3 v), uudet ovat vähemmän energiaa kuluttavia 


Esimerkkejä henkilöstön ja opiskelijoiden osallistumisesta teeman toteutukseen: 
Ympäristöosaavatestiä tehdään useissa tutkinnoissa (mm. kipa, pupa, horeca, elt, raksa). Myös henkilökunta on tehnyt testiä. Materiaali on käytössä opetuksessa.

Siivouksessa on käytössä vedetön siivous - ylläpitosiivous ja kevyet menetelmät.

Energiansäästöviikko viikolla 41 (2012-2016) on jatkuvaa toimintaa. Siinä on vuosittain erilaisia energiansäästöön liittyviä teemoja ja tilaisuuksia. Siihen osallistuu sekä opiskelijat että henkilöstö.


Ulkoisia yhteistyötahoja, joiden kanssa tehdään yhteistyötä, ovat mm.  Motiva (energiansäästöviikko), laitetoimittajat, työssäoppimispaikat, ulkopuoliset luennoitsijat teemaviikolla 41.

Postaus 18/100 Teksti syntynyt yhteistyössä teemaa itsearvioitaessa.  

Teema 1 Jätteen synnyn ehkäisy ja kierrätys


Oppilaitos on toteuttanut teemaan liittyviä yksittäisiä toimenpiteitä lukuvuoden aikana:

Syyskuussa 2016 Kätevä järjesti yhdessä Vopin (Vanajaveden opisto), Valkeakosken ja Forssan kansalaisopiston kanssa Tekstiilikierrätys -lauantain, jossa oli luentoja, kirpputoreja, erilaisia työpajoja. Tapahtuma järjestetään jälleen syyskuussa 2017.
Tekstiilit uusiks! -tapahtuma
Myyntipöytiä



Tuunausta

Pintakäsittelyalan maalarit: kerättiin vanhoja tuoleja ja opiskelijat tuunasivat ne. Niistä koottiin Tavastilaan (kauppakeskus) näyttely "Jokaisella on paikkansa - Ystävyyden tuolit"


Oppilaitos on toteuttanut monipuolista ja jatkuvaa toimintaa yhden tai useamman lukuvuoden aikana:
Joka vuosi vietetään viikolla 41 teemaviikkoa, joka on valtakunnallinen energian säästöviikko. Meillä teemaviikkoon on kytketty myös muita aiheita, esimerkiksi:
- tuo ja vie -kierrätys, kirjoja, lehtiä, vaatteita, kenkiä, laukkuja, ym. vuosina 2015 ja 2016
- syö, mitä otat - tempaus opiskelijaravintolassa 2 kertaa vuodessa (viitenä vuotena), lautastähteen punnitseminen
Tuo ja vie -kirjojen ja lehtien kierrätyspiste

Tuo ja vie -kierrätyspiste

Teemaviikon info lautastähteestä


Teemaviikolla Energiansäästökilpailun osanottaja Erkki oli kertomassa kilpailusta ja energian säätämisestä

Jatkuvaa toimintaa on jätteiden lajittelu:
- paperin keräys
- sekajäte
- metallin keräys
- pahvin keräys
- puujäte - energiajätteeksi, muuhun käyttöön
- lasi, palautuspullot
- ser
- paristot
- biojäte
- vaarallinen jäte: loisteputket, öljyt,
- ruokaöljy
- maalit ja liuotteet (Ekokem)
- monitoimikoneiden tyhjät värikasetit ym. osat palautetaan laitetoimittajalle
- elektroniikkaromu - yhteistyökumppani Luotsi hakee ja kierrättää
- vaatteiden ja tekstiilien kierrätys, tuo ja vie, osa kierrätetään Texvex- Sampolan kautta

Jätteiden synnyn ehkäisy
- paperi: oletusarvo kaksipuoleinen ja mustavalkoinen, sähköinen opetusmateriaali
- kertakäyttöisiä paperipyyhkeitä on vaihdettu kangasrulliin
- jokaisessa tilassa on dokumenttikamera ja videotykki
- painotetaan materiaalin laatua, jotta tuotteen elinkaari on pitkä
- keittiöllä pakkausmateriaali hyödynnetään (muoviämpärit, dynot, pahvilaatikot)
- aterioita valmistetaan vain ruokailijamäärän mukaan - ylimääräinen myymälään


Esimerkkejä henkilöstön ja opiskelijoiden osallistumisesta teeman toteutukseen:
- käytettyjen kalusteiden kierrätys toimii kuntayhtymän sisällä. Verhoomolla entisöidään vanhoja huonekaluja
- henkilökunnan tutustuminen Riihimäen Ekokemille on järjestetty viimeksi syksyllä 2016
- kiinteistöpalvelujen opiskelijat käyvät säännöllisesti Karanojalla, Ekokemilla ja HS-vedellä
- kaksipuoleinen, mustavalkoinen tulostus on oletuksena
- sähköisen materiaalin käyttöönottoon kannustetaan
- luovat aineet, kuten taide ja kulttuuri, käyttävät kierrätysmateriaalia
- autoalan opetuksessa on kierrätysohje


Yhteistyökumppaneita ovat mm. jätteiden vastaanottajat/kuljettajat, työssäoppimispaikat, yritykset, joiden kanssa osastot/muut tekevät yhteistyötä, SYKLI, OKKA-säätiö, kuntayhtymän muut toimijat.


Postaus 17/100 Teksti syntynyt yhteistyönä teemaa itsearvioitaessa.

Auditointi on ovella

Ammattiopisto Tavastian kestävän kehityksen auditointipäivät ovat 10.-11.5. eli alkavan viikon keskiviikkona ja torstaina. 
Hattelmalantie 8, A-rakennus


Keskiviikko 10.5.2017
Keskiviikkona aloitetaan klo 9.00, jolloin tsekataan yleiset asiat, tarkistetaan aikataulu ja aloitetaan haastattelu aiheesta "Kestävän kehityksen työn suunnittelu ja arviointi". Haastateltavina on johdon henkilöitä ja ympäristöryhmän jäseniä.

9.30- 10.30 toinen auditoijista haastattelee ympäristöryhmän jäseniä ryhmän toiminnasta ja valituista teemoista. Teemat ovat:
Jätteen synnyn ehkäisy ja kierrätys
Energia ja vesi
Koulurakennuksen ja pihaympäristön hoito ja ylläpito
Turvallisuus oppilaitoksessa (myös ekologinen kestävyys: kemikaalien ympäristöturvallisuus)
Kiusaamisen ja syrjäytymisen ehkäisy

A-rakennuksen toinen puoli - tavarantoimittajat kulkevat tätä kautta
Samaan aikaan toisen auditoijan toimesta alkavat eri tutkintojen haastattelut. Auditoinnin kohteena ovat opetuksen toteutus, teemojen toteutus opetuksessa, opetuksen suunnittelu, yhteistyötahot ja työssäoppimispaikat eli miten kestävä kehitys huomioidaan opetuksen arjessa. Näistä asioista jokaisessa tutkinnossa on tehty itsearvionti.

Haastattelut kestävät pääsääntöisesti tunnin. Samassa haastattelussa on useista eri tutkinnoista opettajia, pääasiassa heitä, jotka ovat olleet tekemässä tutkinnon itsearviointia.

Iltapäivällä on aikuiskoulutuksen haastatteluiden vuoro. Ne tehdään koulutusaloittain ja niissä auditoidaan mm. opiskelijoiden henkilökohtaistamista ja ohjausta.

Tämän jälkeen alkavat kierrokset eri rakennuksien opetustiloissa. Kierroksen aikana auditoijat haastattelevat osaston opiskelijoita ja henkilökuntaa teemojen ja opetuksen toteutumisesta ja kokemuksista.

C- ja D-talojen päädyt (metalli ja auto)

Torstai 11.5.2017

Torstaina toinen auditoija aloittaa Turengista (logistiikka, kuljetuspalvelut) ja jatkaa edelleen Ratasniittyyn (rakennusala). 
Toinen keskittyy sosiaalialan opettajien ja opiskelijoiden haastatteluun ja sekä sosiaalialan että merkonomien ja datanomien (kauppis) oppimisympäristöjen kiertämiseen. 
Hattelmalantie 6, Kauppis
Klo 12.00 on palautekeskustelun aika. Palautetilaisuuteen on varattu A-rakennuksen auditorio ja sinne ovat tervetulleita koko henkilökunta ja opiskelijat. 
Taidetta oppilaitoksen ympäristössä
  Vähitellen alkaa vatsa täyttyä perhosista.

Postaus 16/100